Tecnologías de la información y la comunicación (TICS)

  Tecnología educativa y el sistema educativo nacional   Referentes de aprendizaje Las TIC constituyen un medio para el ámbito educativo, y no un fin en sí mismas, se consideran una herramienta para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El uso de la tecnología para facilitar experiencias generadoras de aprendizajes van desde la redacción de informes de investigación, presentación multimedia, hasta la utilización de los recursos web para una clase virtual (utilizando una plataforma moodle, por ejemplo). Las formas curriculares, pedagógicas y didácticas en sus fundamentos no exhiben transformación de su esencia con la utilización de las TIC; es decir, que las TIC no afectan el discurso y/o contenido de los materiales didácticos, sino se condicionan a los principios de la transformación y calidad educativa, los niveles de concreción curricular y el diseño de la planificación y evaluación de los aprendizajes.  Tecnologías de la información y la comunicación  ...

  Competencias actuales de la educación   Las TIC son competencias necesarias para interactuar de manera eficiente en el entorno caracterizado por las transformaciones tecnológicas de la sociedad de la información, y por la calidad educativa. Al respecto, es imprescindible considerar las indicaciones, y su asociación con la transformación educativa que indica el Currículo Nacional Base. Competencias como: •Desarrolla un conocimiento global de la realidad •Aprende y trabaja de forma cooperativa •Desarrolla e implementa nuevas ideas en conjunto con otras personas •Reflexiona en base a un pensamiento crítico •Utiliza herramientas TIC en sus procesos de aprendizaje. Mensajes:   Presione la opción Redactar, para empezar a escribir un mensaje nuevo en el correo electrónico. Para: es la lista de direcciones a donde se enviará el mensaje. CC: con copia, la lista de direcciones a donde se enviará copia del mensaje. Todos los que reciben el correo pueden ver estas direcciones. CCO:...

  Aprendizaje centrado en el alumno Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la formación docente, Guía de Planificación (UNESCO, 2004), la adopción de un entorno de aprendizaje centrado en el alumno, utilizando didácticas interactivas, propicia un aprendizaje significativo que conlleva cambios en los objetivos educativos y en la concepción de los procesos de enseñanza-aprendizaje tradicionales. Por el contrario, la adopción de entornos tecnológicos que aún se centran en el docente, no dejan de ser parte de un modelo tradicional con uso de computadoras. Es por ello que deben realizarse algunos cambios en el entorno del aprendizaje. El entorno de aprendizaje muestra que el alumno interactúa con otros alumnos, con el docente, con los recursos de información y con la tecnología. El alumno se involucra en tareas reales que se llevan a cabo en contextos reales, utilizando herramientas que le sean de verdadera utilidad, y es evaluado de acuerdo a su desempeño en términos re...

  Blog educativo  "Los weblogs, edublogs, blogs o bitácoras son sitios web donde se publican de forma cronológica artículos de diversa temática". Pueden ser individuales (un autor) o colectivos (varios autores), pueden tratar una temática en especial, servir de soporte a las clases, ser un punto de encuentro.  Existen blogs de todo tipo. Diarios personales, blogs de autoayuda, blogs profesionales, artísticos, de todo tipo. Los blog educativos tampoco responden a un solo formato. Hay blogs que recopilan recursos educativos, blogs de aula, blogs de profesores, blogs de proyectos”. “Los blogs de aula, en definitiva, se utilizan siempre como instrumento práctico. Se les puede considerar de varias formas:  Un escaparate para colgar los textos creados en clase, cuya utilidad es archivado de textos.  Un panel de noticias de todo tipo, cuya finalidad es informar. Un espacio de comunicación entre alumnos y alumnos-profesores, lo que proporciona retroalimentación.  U...

Foros en educación Un foro es un recurso del espacio virtual, que permite la interacción de diversas personas en torno a un tema, mediante aportes como opiniones, comentarios, preguntas, respuestas, compartir recursos audiovisuales (imágenes, música, videos, documentos). Se requiere de conexión a la Internet para intercomunicar los aportes de los participantes. Un foro con alguna temática permite compartir, reflexionar, discutir, indagar en torno a experiencias educativas de los miembros de la comunidad educativa. Puede realizarse en torno a categorías como actividades de clase, experiencias docentes, aportes estudiantiles, participación de madres y padres de familia. La intervención de moderadores tiene como propósito incentivar el diálogo, conducir la discusión, realizar cierre de los debates y proponer líneas complementarias en próximos temas a abordar.  Además permite: Intercambiar información de planes de clase, metodologías, uso de tecnología y otros apropiados para su co...

  Proyectos colaborativos en Internet Lo multidisciplinario, ante las exigencias profesionales de la sociedad actual, requiere del esfuerzo de todos para lograr un proyecto colaborativo. En el aula, los resultados educativos han de reflejar los aportes significativos de los participantes en las actividades generadoras de aprendizaje. Una de las principales ventajas de la Comunidad virtual es organizarse en grupos de personas que comparten los mismos intereses. Es importante aprovechar esta facilidad tecnológica para conformar asociaciones con personas, dispersas ge ográficamente, en el ámbito educativo.